“音乐与舞蹈是形而上的情感语言，可以穿透语言与文化的界限，去传递人类内在共通的情感需求。”这是本文主角杨铿十年前在一次采访中的讲话，也是他用以定义舞蹈这个艺术门类的语言。
十年后的今天，即便舞蹈这个艺术门类在中国的认知程度与大众运动等比，在教育界面临的问题仍不容忽视。而在其中，杨铿肩负着通过舞蹈释放内在情感的美好使命。
如今，杨铿旗下拥有5所“舞堂”，服务超过2000名学员。而在将人生中更多的时间贡献给了“学生”之后，他曾质问自己：“舞者应该是怎样的处境，在什么样的情境下认真面对自己？”
随后的几周、几个月，杨铿展开了自己的实验。他停下了对学生的关注，开始了对内心的反思，将这一经历转化为教育理念。“教育的意义不仅仅在于学到任何知识，还在于通过这种知识，建立起一种自身成就感的平衡。”这也是杨铿在他用心扮演的教师角色中不断思考，不断实践升华的人生贡献和灵感。
