邹彬，职业教育行业的大咖，曾担任多所职业院校校长，积累了丰富的教育教学经验。他提出通过分层教育来满足每个学生的发展需求，让每位学生都能学有所成。
邹彬认为，传统教育的机械式教学模式，不适应现代社会的快速发展。每个学生的成长速度和兴趣爱好都不一样，这就需要根据每个学生的情况来制定相应的教育计划，让每个学生都能得到满足。因此分层教育的实施十分重要。
分层教育分为学科分层和课程分层两种形式。对于学科分层，在课程最初的阶段按照每个学生的水平设定三到五个分层，可以分为A、B、C、D、E五个层次，使得同一阶段的学生能够进入相同水平的学科分层，利于授课教师进行教学。
对于课程分层，根据学生的选择的兴趣方向从开设A、B、C、D等几种类型的选修课程，让学生在原有课程基础上进行深度拓展，从而让学生的爱好得到充分发挥。
邹彬认为，未来教育的目标是培养适应社会发展变化的创新人才，而这正是分层教育能够达到的目标。只有让每个学生都能够得到适合自己的教育，才能够培养出更多创新人才，让中国教育更上一层楼。
